update

uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/1_wykład/Wzór de Moivre'a.md

@@ -10,3 +10,5 @@ To wskazuje na to, że po wymnożeniu dwóch liczb zespolonych otrzymujemy liczb
 - argument jest sumą argumentów liczb z oraz w
 ![[Pasted image 20251006152754.png]]
 Dzięki temu cudownemu wzorowi możemy podnosić liczby zespolone do dowolnych potęg!!!
+
+Tzn, że jak mamy liczbę zespoloną w postaci `|z| (cos fi + i sin fi)^n`(czyli trygonometrycznej) to możemy to n wyjebać i pomnożyć razy to n fi w cos i sin.

uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/2 wykład/2 wykład.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+[Oby to mnie uratowało z tego przedmiotu…](https://www.matemaks.pl/liczby-zespolone.html)
+[[../1_wykład/Wzór de Moivre'a|Wzór de Moivre'a]]
+[[Pierwiastkowanie liczb zespolonych]]
+[[Zastosowanie liczb zespolonych w trygonometrii]]
+[[Funkcja wykładnicza argumentu zespolonego]]
+[[Wzory eulera]]

uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/2 wykład/Pierwiastkowanie liczb zespolonych.md

@@ -0,0 +1,4 @@
+[Ważne info](https://www.matemaks.pl/pierwiastkowanie-liczb-zespolonych.html)
+Generalnie gdy wyciągamy pierwiastek n-tego stopnia z liczby zespolonej, to zawsze otrzymujemy n rozwiązań. O tym jak obliczyć te rozwiązania mówi następujące twierdzenie:
+
+![[../../../../media/Pasted image 20251013195607.png]]

uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/2 wykład/Wzory eulera.md

@@ -0,0 +1,4 @@
+https://matematyka.zut.edu.pl/?id=15219
+
+Tymi wzorami można np. wyciągać ile wynosi sin\cos^x a. Wynik jest z liczbą eulera.
+

uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/Algebra liniowa.md

@@ -1 +1,2 @@
-[[uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/1_wykład/1 wykład|1 wykład]]
+[[uczelnia/1_semestr/algebra_liniowa/1_wykład/1 wykład|1 wykład]]
+[[2 wykład/2 wykład|2 wykład]]

uczelnia/1_semestr/algorytmy/3 wykład/Sprawność algorytmów.md

@@ -1 +1,3 @@
-A
+Kosz złożoności algorytmu:
+- pamięć
+- czas

uczelnia/1_semestr/fizyka_dla_informatyków/3 wykład/3 wykład.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+[[Zasady dynamiki]]
+Jakieś tam zadania z przeliczania sił.
+Zasada zachowania energi.

uczelnia/1_semestr/fizyka_dla_informatyków/3 wykład/Zasady dynamiki.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+1. Obiekt który nie zostanie ruszony stoi.
+2. Jak nie ma ruchu równoważącego to obiekt się przemieszcza.
+3. W pewnych sytuacjach naturalnych dochodzi do równoważnia sił.

uczelnia/1_semestr/fizyka_dla_informatyków/Fizyka dla informatyków.md

@@ -1,3 +1,4 @@
 [[1 lab|1 lab]]
 [[1_wykład/1 wykład|1 wykład]]
-[[2 wykład/2 wykład]]
+[[2 wykład/2 wykład]]
+[[3 wykład/3 wykład|3 wykład]]

uczelnia/1_semestr/matematyka_ze_statystyką/2_wykład/Kryterium porównawcze.md

@@ -14,4 +14,6 @@ Czyli tłumacząc to na język bardziej ludzki. Gdy kolejne elementy ciągu są
 Jeśli mniejszy ucieka w nieskończoność, to większy tym bardziej.
 Jeśli większy zbiega do konkretnej wartości, to mniejszy tym bardziej.
 
+To opiera się na porównywaniu do szeregu harmonicznego.
+
 [Zadania](https://www.matemaks.pl/kryterium-porownawcze.html)

uczelnia/1_semestr/matematyka_ze_statystyką/3 wykład/3 wykład.md

@@ -0,0 +1,19 @@
+## Arcsin, arccos i tego typu.
+arc oznacza, że odwrotność, więc arcsin to odwrotność funkcji sin.
+arcsin 1/2 = π/6, bo sin π/6 = 1/2
+Prosta sprawa.
+
+## dzielenie wielomianu
+(miałem to w technikum xd nie będę tutaj pisał o tym xddd)
+schemacik hornera (ciekawe czy horner był horny (i czy ma coś wspólnego z hornet))
+![[../../../../media/Pasted image 20251019164857.png]]
+(hornet)
+
+## granica funkcji
+też to miałem w technikum xdddd
+
+
+## twierdzenie o 3 funkcjach
+to samo co twierdzenie o 3 ciągacha, ale jest o funkcjach hihi
+
+Czyli jak granica funkcji mniejszej i większej dąży do czegoś to ta pomiędzy też dąży do tego samego.

uczelnia/1_semestr/matematyka_ze_statystyką/Matematyka ze statystyką.md

@@ -1,3 +1,4 @@
 [[uczelnia/1_semestr/matematyka_ze_statystyką/1_wykład/1 wykład|1 wykład]]
 [[2_wykład/2 wykład|2 wykład]]
+[[3 wykład/3 wykład|3 wykład]]
 Na 7 i 14 spotkaniu: kolokwia

uczelnia/1_semestr/programowanie/1 wykład/Pierwszy program.md

@@ -6,6 +6,5 @@
 [[Wejścia-Wyjścia]]
 [[Iteracje]]
 [[Tablice]]
-[[Funkcje]]
 [[Wskaźniki]]
 Jednym słowem oczywiste oczywistości

uczelnia/1_semestr/programowanie/Programowanie.md

@@ -1,2 +1,2 @@
 [[uczelnia/1_semestr/programowanie/1 wykład/1 wykład]]
-[[2 wykład/2 wykład|2 wykład]]
+[[2 wykład/2 wykład|2 wykład]]

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/3 wykład.md

@@ -0,0 +1,9 @@
+[[Przetwarzanie danych]]
+[[Architektura von Neumann'a]]
+[[Architektura Harvardzka]]
+[[RISC i CISC]]
+[[Taksonomia Flynna]]
+[[Sterownik]]
+[[DMA]]
+[[Port]]
+ALU - jednostka artmetyczno-logiczna

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Architektura Harvardzka.md

@@ -0,0 +1 @@
+`Pamięć programu - Jednostka przetwarzająca - Pamięć danych`

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Architektura von Neumann'a.md

@@ -0,0 +1,7 @@
+1945 - maszyna z princeton
+
+Podział komputera na trzy podstawowe części:
+- Procesor (część sterująca, część )
+- Pamięć
+- Urzędzenia wyjścia wyjścia
+![[../../../../Excalidraw/magistrala|magistrala]]

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/DMA.md

@@ -0,0 +1 @@
+Direct memory access - bezpośredni dostęp do pamięci, w czasie gdy magistrala nie jest sterowana przez cpu. Taki dostęp ma sterownik.

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Port.md

@@ -0,0 +1 @@
+Konkretne miejsce w pamięci nasłuchiwane przez sterownik.

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Przetwarzanie danych.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+Dane -> układ -> wyniki
+
+Dwa sposoby:
+- `Dane -> specjalizowany układ cyfrowy -> wyniki` - hardware
+- `Dane -> system mikroprocesorowy -> wyniki` - hardware, software
+![[../../../../Excalidraw/Przetwarzanie danych_obrazek|Przetwarzanie danych_obrazek]]

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/RISC i CISC.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+CISC - complex intrusction set computer: złożone instrukcje, łatwiejsze programowanie, droższe w budowie, operowanie bezpośrednio na pamięci
+
+RISC - reduced instruction set computer - prosta budowa, dłuższe programy, zwiększenie liczby rejestrów, ograniczenie komunikacji pomiędzy pamięcią, a procesorem.

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Sterownik.md

@@ -0,0 +1 @@
+Zarówno układ elektroniczny jak i program, który kontroluje impulsy elektryczne sterujące urządzeniem zewnętrznym.

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/3 wykład/Taksonomia Flynna.md

@@ -0,0 +1,8 @@
+SISD
+SIMD
+MISD
+MIMD
+
+4 symbole
+1 i 3 symbol: M(multiple)/S(single)
+2 i 4 symbol: I(Instruction), D(data)

uczelnia/1_semestr/wprowadzenie_do_informatyki/Wprowadzenie do informatyki.md

@@ -1 +1,2 @@
-[[2 sykład/2 wykład|2 wykład]]
+[[2 sykład/2 wykład|2 wykład]]
+[[3 wykład/3 wykład|3 wykład]]